典型文献
公共风险防控下社区教育的逻辑起点、价值旨归与行动策略
文献摘要：
公共风险防控中的社区教育是提升防控协同共治效能的关键议题.民众由于信息依从孱弱、态度认同虚乏、观念内化欠缺,导致信息融合不当、情感融合不适、文化融合不畅,成为公共风险防控中的社区教育短板.社区教育作为公共风险防控的有效方式,基于社会认知视角,通过发挥知识性、行为性、心理性三大功能,能够使民众有效理解信息,促进认知态度转变和价值认同,在消解信息乏力、消除认知鸿沟和消弭心理排斥方面发挥重要作用.有效发挥公共风险防控中社区教育的功能,需要从需求识别、分工协同和参与实践入手,提升社区教育在公共风险防控中的能力、合力和效能.
文献关键词：
公共风险防控;社区教育;价值认同
中图分类号：
作者姓名：
何继新;王梦丹
作者机构：
天津城建大学经济与管理学院,天津300384
文献出处：
引用格式：
[1]何继新;王梦丹-.公共风险防控下社区教育的逻辑起点、价值旨归与行动策略)[J].湖州师范学院学报,2022(06):9-15
A类：
公共风险防控
B类：
社区教育,逻辑起点,价值旨归,行动策略,协同共治,关键议题,依从,孱弱,致信,信息融合,情感融合,文化融合,有效方式,社会认知视角,知识性,行为性,心理性,认知态度,价值认同,鸿沟,消弭,需求识别,参与实践
AB值：
0.293211
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