典型文献
过程教育哲学视阈下开放教育形成性考核创新研究
文献摘要：
灵活、便捷、平等、多元的开放教育是我国教育体系中不可或缺的组成部分,而形成性考核则是开放教育教学过程质量监控的重要途径.以怀特海过程教育哲学理论为指导,结合开放教育自主、远程学习的特点,以形成性考核中需要优化的部分为切入点,提出加强师生交互、聚焦更加有机的平台建设、实施科学及多主体的评估与反馈机制,构建双向立体、自然开放、有机互动的形成性考核新范式,以进一步提高开放教育形成性考核的质量和实效.
文献关键词：
开放教育;过程教育哲学;形成性考核
中图分类号：
作者姓名：
刘永鹏;韩静
作者机构：
浙江开放大学,浙江 杭州 310012
文献出处：
引用格式：
[1]刘永鹏;韩静-.过程教育哲学视阈下开放教育形成性考核创新研究)[J].湖北开放大学学报,2022(06):17-22
A类：
过程教育哲学
B类：
开放教育,形成性考核,考核创新,过程质量,质量监控,怀特海,哲学理论,远程学习,师生交互,实施科学,反馈机制,新范式
AB值：
0.198643
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