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多学科视角探究开放教育的学科基础
文献摘要：
对开放教育的学科基础进行探究,可以为我们理解该理论提供一种观察的角度、思考的方法以及解释的依据.尝试从哲学、经济学、社会学、心理学多学科视角阐明开放教育的学科基础.其中,哲学是首要的,因为哲学观决定教育观.就哲学而言,人本论、功能论和质量观能够帮助开放教育弄清定位、功能作用和价值导向;就经济学而言,人力资本理论和筛选假设理论等从经济学角度阐释了开放教育的重要旨向;就社会学而言,推进开放教育是对社会化理论和社会变迁理论等的回应;就心理学而言,认知理论和人的发展心理理论等验证了开放教育的可行性.开放教育与这些学科紧密关联,并在其支撑下建立向学科迈进的基础.
文献关键词：
开放教育;学科基础;哲学;经济学;社会学;心理学
中图分类号：
作者姓名：
蒋亦璐
作者机构：
国家开放大学终身教育研究院,北京100039
文献出处：
引用格式：
[1]蒋亦璐-.多学科视角探究开放教育的学科基础)[J].成人教育,2022(07):59-64
A类：
B类：
多学科视角,开放教育,学科基础,哲学观,教育观,本论,功能论,质量观,弄清,功能作用,作用和价值,价值导向,人力资本理论,要旨,旨向,社会变迁,认知理论,人的发展,发展心理,心理理论
AB值：
0.330206
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