典型文献
从分离到融合:OECD终身学习理念嬗变
文献摘要：
20世纪70年代以来,OECD发布了一系列报告和文件阐述终身学习理念.历经近五十年的发展,OECD所倡导的终身学习理念表现出四个阶段:立于盲目理想上的起点、面对残酷现实后的徘徊、总结历史经验后的转变、基于时代背景下的升华.在价值导向上,表现为从偏重价值理性到偏重工具理性,最终走向了二者的融合.结合历史背景剖析该理念的演变历程,可以为我国建设学习型社会和各级各类学校人才培养方向提供启发.
文献关键词：
终身学习;OECD;价值理性;工具理性
中图分类号：
作者姓名：
赵益枢;陈姝涵;张沂琳
作者机构：
北京师范大学 职业与成人教育研究所,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]赵益枢;陈姝涵;张沂琳-.从分离到融合:OECD终身学习理念嬗变)[J].湖北开放大学学报,2022(03):9-13
A类：
B类：
OECD,终身学习,学习理念,理念嬗变,系列报告,五十年,残酷,徘徊,总结历史经验,价值导向,偏重,重价,价值理性,重工,工具理性,最终走向,历史背景,演变历程,学习型社会,人才培养方向
AB值：
0.408987
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
