典型文献
以评价促发展描绘学习型社会新篇章——评《学习型社会评价指标体系及实践路径研究》
文献摘要：
由中国教育发展战略学会常务副会长兼秘书长、中国教育发展战略学会终身学习专业委员会理事长韩民,国家教育咨询委员会秘书长、全国教育科学规划教育战略学科组组长张力共同主编的《学习型社会评价指标体系及实践路径研究》一书,系统论述了各国建设学习型社会的实践历程以及评价指标体系的发展,梳理了学习型社会的历史脉络并构建了评价指标体系.书中博纳多国教育之长,立足于终身学习的发展和学习型社会建设的理论基础,提出了学习型社会发展的趋势以及亟待解决的问题和相应解决方法.在推动全民终身学习的时代背景下,分析学习型社会的建设和评价指标体系的构建,既为我国学习型社会的研究奠定了理论基础,也为学习型社会的建设提供了路径指引.
文献关键词：
学习型社会;终身学习;评价指标体系;实践路径
中图分类号：
作者姓名：
陈明宇;郭存
作者机构：
曲阜师范大学继续教育学院,曲阜273165
文献出处：
引用格式：
[1]陈明宇;郭存-.以评价促发展描绘学习型社会新篇章——评《学习型社会评价指标体系及实践路径研究》)[J].北京宣武红旗业余大学学报,2022(02):73-77
A类：
B类：
促发展,学习型社会,新篇章,社会评价,中国教育,战略学,常务副,副会长,秘书长,会理,理事长,家教,咨询委员会,全国教育科学规划,规划教育,教育战略,学科组,组组长,主编,系统论,实践历程,历史脉络,之长,社会建设,全民终身学习,既为
AB值：
0.273128
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