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基于高考成绩大数据的性别差异分析——以H省2004年、2014年语数英三科的高考数据为样本
文献摘要：
高等教育机会的性别不平等问题会引发社会教育的不公平现象,从而导致劳动力市场性别差异加剧.文章从整体差异、报考类别、城乡毕业生等维度,通过对H省2004年、2014年语数英高考成绩的大数据进行对比分析,发现:女生在语文尤其是英语学科上表现出明显优势,但男生在数学和英语高分段中占比较大;报考文史类、理工类、其他类的女生的语数英高考成绩整体上高于男生且性别差异有所扩大;往届生的数学和英语成绩高于应届生;城乡性别差异逐渐缩小,但高分段中城市考生偏多.鉴于此,文章建议多方协作、解决两性面临的学习问题,同时消除学科性别偏见、合理选择报考科类,以均衡高等教育男女生比例,促进社会平等就业.
文献关键词：
高考;大数据;性别差异;学业成绩
中图分类号：
作者姓名：
王伟宜;熊晶晶;李哲
作者机构：
福建师范大学 教育学院,福建福州 350117
文献出处：
引用格式：
[1]王伟宜;熊晶晶;李哲-.基于高考成绩大数据的性别差异分析——以H省2004年、2014年语数英三科的高考数据为样本)[J].现代教育技术,2022(05):59-67
A类：
往届生
B类：
高考成绩,性别差异,三科,高考数据,高等教育机会,性别不平等,不平等问题,社会教育,不公,劳动力市场,市场性,报考,英语学科,男生,文史类,理工类,英语成绩,应届生,中城,考生,多方协作,两性,学习问题,学科性,性别偏见,男女生,社会平等,学业成绩
AB值：
0.408697
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