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分层教学法在农村初中英语教学中的应用研究
文献摘要：
小学生进入初中后的成绩差距拉大、明显分层,学科教学面临诸多挑战.这种现象在英语教学中异常明显,而在教育相对落后的农村尤甚,体现在学生状况、师资力量、信息技术、教学评价等方面,文章基于此,在初中英语教学中采用分层教学法,对两个初三的平行班级进行了为期一年的教学实践,通过分析教学成绩和问卷调查数据得知,采用分层教学法的班级能够较好地激发不同层次学生的学习热情,有利于教学目标的顺利完成,进而推动素质教育的实施.
文献关键词：
分层教学法;农村初中英语;教学实践;信息技术
中图分类号：
作者姓名：
李艳梅
作者机构：
广东省珠海市平沙第一中学,广东珠海 519055
文献出处：
引用格式：
[1]李艳梅-.分层教学法在农村初中英语教学中的应用研究)[J].教育信息技术,2022(03):25-28
A类：
B类：
分层教学法,农村初中英语,初中英语教学,小学生,拉大,学科教学,尤甚,师资力量,初三,平行班,班级,教学成绩,发不,不同层次,学习热情,素质教育
AB值：
0.225544
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