典型文献
基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用
文献摘要：
创新能力是创客教育培养学生的关键能力之一,创新能力评价在创客教育中至关重要.研究基于创客教育视角明确了初中生创新能力的内涵与操作型定义,通过定性与定量相结合的方法探析出初中生创新能力包含创新品质、创新思维、创新技能3个一级指标以及创新意识等9个二级指标,研制了《初中生创新能力测评量表》,构建了初中生创新能力测评模型Y=0.32 Y 1+0.29 Y 2+0.39 Y 3,并验证了测评模型的可行性、可操作性和有效性.运用该测评模型对重庆市12所学校3911名初中生进行应用验证,结果表明初中生创新能力达到中等以上水平,但在创新技能维度上得分较低,男生创新能力优于女生,初二、初三学生创新能力优于初一学生,城市学生创新能力优于农村学生,家庭经济状况较好的学生创新能力优于一般或不太好的学生.建议拓展创客教育学习场域,着重提升学生创新技能;加强创客项目的普及与分层,吸引更多女生参与创客项目;转变创客教育学习观念,提高新生群体学习兴趣;增强技术赋能与特色建设,促进城乡教育公平与均衡发展.
文献关键词：
创客教育;初中生;创新能力;测评模型;构建与应用
中图分类号：
作者姓名：
沈光辉;高鑫;宋乃庆
作者机构：
西南大学 数学与统计学院,重庆 400715;中国基础教育质量监测协同创新中心西南大学分中心,重庆 400715;西南大学 基础教育研究中心,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]沈光辉;高鑫;宋乃庆-.基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用)[J].中国电化教育,2022(04):71-78
A类：
操作型定义
B类：
创客教育,初中生,能力测评,测评模型,模型构建与应用,教育培养,关键能力,创新能力评价,定性与定量,方法探析,能力包,新品,创新思维,创新技能,创新意识,测评量表,1+0,2+0,所学,应用验证,明初,力达,上水,上得,男生,女生,初二,初三学生,学生创新能力,初一学生,城市学生,农村学生,家庭经济状况,不太好,学习场域,重提,学习观念,增强技术,特色建设,城乡教育,教育公平
AB值：
0.319061
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