典型文献
基于置信专业活动构建中医药自信教育评价体系的探索
文献摘要：
置信专业活动与中医的传统师承殊途同归,都是以胜任力为导向的,是"以学生为中心""质化"的评价方式,也是评价中医药自信教育成效的有效途径.中医药自信教育对提高中医药人才培养质量有重大意义,当前由于高校的缺位导致中医药自信教育及其评价尚未形成体系,而创建符合中医药人才成长规律、"以学生为中心"的、胜任力为导向的多元化质量评价体系迫在眉睫.基于置信专业活动构建中医药自信教育成效评价体系须坚持遵循中医药人才成长规律、发展性和先导性等原则.
文献关键词：
中医药自信;中医药教育;置信专业活动;评价体系
中图分类号：
作者姓名：
田松;段志光
作者机构：
山西中医药大学 晋中030619
文献出处：
引用格式：
[1]田松;段志光-.基于置信专业活动构建中医药自信教育评价体系的探索)[J].中医教育,2022(01):28-31
A类：
置信专业活动
B类：
活动构建,中医药自信教育,教育评价体系,师承,殊途同归,胜任力,以学生为中心,评价方式,教育成效,中医药人才,医药人才培养,成体,人才成长规律,质量评价体系,成效评价,发展性,先导性,中医药教育
AB值：
0.177246
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
