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中医诊断学课堂思政与中医药文化自信融合教育的研究
文献摘要：
中医诊断学是中医基础理论与临床各科之间的桥梁课程,借助望、闻、问、切四诊及辨证论治等方法研究人体疾病的发病原因、致病因素,指导中医临床实践.培养中医药文化自信是中医药大学教师的职责,因此,要提升教师中医药文化认同,以课堂、实训教学为基础,强化中医药文化自信教育,将其融入教学过程,促进学生文化传播,提升学生的专业自信,增强学生学习的积极性.
文献关键词：
中医诊断学;课堂思政;中医药文化自信
中图分类号：
作者姓名：
刘芳芳;李琳荣;郭文娟;杜彩凤;严芳;曹娟
作者机构：
山西中医药大学中医基础教研室,山西太原030619
文献出处：
引用格式：
[1]刘芳芳;李琳荣;郭文娟;杜彩凤;严芳;曹娟-.中医诊断学课堂思政与中医药文化自信融合教育的研究)[J].中国中医药现代远程教育,2022(09):7-9
A类：
B类：
中医诊断学,课堂思政,中医药文化自信,融合教育,中医基础理论,各科,四诊,辨证论治,发病原因,致病因素,中医临床,中医药大学,大学教师,中医药文化认同,实训教学,文化自信教育,融入教学,学生文化,专业自信
AB值：
0.264321
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