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对经济管理研究中“数学滥用”解决途径的思考——以“中级计量经济学”课程建设为例
文献摘要：
“计量经济学”课程建设，在纠正经济管理学科研究中的“数学滥用”问题上应承担起相应责任。具体而言，建设“中级计量经济学”一流课程，以内容严谨性为基础，保证研究方法论课程体系的科学性和系统性；以内容前沿性为根本，注重计量经济学理论产生和发展的脉络；以学习高要求为关键，形成反馈和帮助的考核机制；以学生发展为中心，把脉学生诉求，改进教学方法。这些关于课程建设的思路在解决“数学滥用”问题上都将发挥积极作用。
文献关键词：
数学滥用;计量经济学;一流课程
中图分类号：
作者姓名：
杨明媚;李大鹏
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]杨明媚;李大鹏-.对经济管理研究中“数学滥用”解决途径的思考——以“中级计量经济学”课程建设为例)[J].高等农业教育,2022(03):76-83
A类：
数学滥用,中级计量经济学
B类：
经济管理,解决途径,正经,管理学科,应承,担起,相应责任,一流课程,严谨性,研究方法论,前沿性,重计量,经济学理论,考核机制,学生发展为中心,把脉,脉学,改进教学
AB值：
0.252382
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