典型文献
对小学教师课堂冷暴力问题的新思考——基于罗尔斯正义论视角
文献摘要：
近期,关于小学教师课堂冷暴力行为的报道频繁出现在公众的视野里.教师冷暴力不仅危害着学生的身心发展,还有悖教育正义原则.罗尔斯的正义论思想主张的正义原则,为我们在思考教育正义方面的问题时带来了新的思考视角,提供了新的启示.从两个正义原则出发,进一步阐释教育正义的涵义,并试图从教师自身层面来寻找缓解课堂冷暴力的策略,有利于提高策略实施的可能性.
文献关键词：
罗尔斯;正义论;教育正义;课堂冷暴力
中图分类号：
作者姓名：
欧阳蓉
作者机构：
赣南师范大学黄金校区,江西 赣州 341000
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳蓉-.对小学教师课堂冷暴力问题的新思考——基于罗尔斯正义论视角)[J].教育实践与研究,2022(06):19-22
A类：
课堂冷暴力,教师冷暴力
B类：
小学教师,新思考,罗尔斯正义论,暴力行为,身心发展,有悖,教育正义,正义原则,思想主张,释教,涵义,提高策略,策略实施
AB值：
0.205911
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