典型文献
小班班级环境创设的"两空间"与"四区域"
文献摘要：
幼儿园班级环境是重要的教育资源."以幼儿为本"的班级环境在促进幼儿个性发展、智力发展, 帮助幼儿获得归属感与幸福感等方面, 发挥着重要的作用.在实际的教育工作中, 我们发现一些教师在创设班级环境时经常会忽略"以幼儿为本"的原则, 在班级总体环境布局上没有考虑幼儿的年龄特点和实际需要, 无论是小班还是中、大班, 班级区隔模式和区域环境布置均形式雷同, 没有凸显幼儿的年龄特点.有的教师甚至没有深入思考本班幼儿需要什么样的班级环境、班级环境能让本班幼儿获得什么有效经验与价值、班级环境如何与幼儿互动等问题, 常出现创设的环境没有发挥其教育功能等现象.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴晓鹃
作者机构：
福建省福州市滨海新城实验幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓鹃-.小班班级环境创设的"两空间"与"四区域")[J].幼儿教育研究,2022(04):37-39
A类：
B类：
小班,班班,班级环境,环境创设,四区,幼儿园,幼儿为本,个性发展,归属感,时经,大班,区隔,区域环境,雷同,深入思考,本班,教育功能
AB值：
0.329003
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