典型文献
近年来我国高校学科动态调整的特征分析与实践反思
文献摘要：
通过对2016年以来高校动态调整撤销和增列的学位授权点数据分析,发现我国高校学科动态调整从政府主导学科调整逐渐向政府引导和监督、市场调节、高校结合特色自主调整的趋势转变.高校学科动态调整既深受国家政策影响,也展现出高校学科动态调整以社会经济结构调整和产业转型升级为导向,高校学科动态调整与高校内涵式发展更加紧密、更趋理性和客观,高校学科动态调整逐渐摒弃功利、回归立德树人本质等趋势.这种高校学科调整趋势有利于高校内涵式发展、可持续发展、与市场协调发展,但也存在以"增量"为主以及"存量"调整不足、缺乏科学学科规划和基础数据支撑、忽视交叉学科设置、盲目割裂知识生成性而导致陷入"实用主义"陷阱等问题,这些均需要通过一系列策略予以调整.
文献关键词：
高校;学科动态调整;优化机制
中图分类号：
作者姓名：
楚旋
作者机构：
辽宁大学,辽宁沈阳 110136
文献出处：
引用格式：
[1]楚旋-.近年来我国高校学科动态调整的特征分析与实践反思)[J].黑龙江高教研究,2022(12):95-101
A类：
学科动态调整
B类：
我国高校,实践反思,撤销,增列,学位授权点,主导学科,学科调整,政府引导,市场调节,主调,政策影响,经济结构调整,内涵式发展,加紧,更趋,摒弃,功利,人本质,科学学科,学科规划,视交叉,交叉学科,学科设置,割裂,知识生成,生成性,实用主义,陷阱,优化机制
AB值：
0.303125
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