典型文献
生成视域:师范生协同培育系统的生成逻辑与和谐进路
文献摘要：
进入新时代,建设中国特色高水平师资队伍俨然成为推动中国教育现代化的重大战略任务,是时代社会热烈关注的议题.生成视域下师范生协同培育系统的有效实现逻辑是价值判断逻辑与事实判断逻辑的有机嵌入统一.师范生协同培育系统的历史生成统摄于"潜有—缘有—实有"的生成逻辑中,且在内外互动中生成参与主体相互支撑的联合协作机制.因此现实运作中的师范生协同培育系统则表现出目标锁定、关系锁定、理性锁定和价值锁定等四种锁定态势,然而破解其锁定态势,则要以生成视域来再审视师范生协同培育系统,以动态生成、复杂系统、关系进化和人文化成的眼光探寻其和谐进路,促进目标多维再生、关系厘清与共构、理性统合与超越、价值具身与归化的最终完成,以期实现师范生协同培育系统的理想图景.
文献关键词：
生成视域;师范生协同培育系统;实现逻辑
中图分类号：
作者姓名：
凡文吉;车越彤
作者机构：
广西师范大学,广西桂林541006
文献出处：
引用格式：
[1]凡文吉;车越彤-.生成视域:师范生协同培育系统的生成逻辑与和谐进路)[J].黑龙江高教研究,2022(01):87-93
A类：
生成视域,师范生协同培育系统
B类：
生成逻辑,俨然,中国教育现代化,战略任务,时代社会,热烈,实现逻辑,价值判断,事实判断,有机嵌入,入统,历史生成,统摄,摄于,内外互动,参与主体,协作机制,目标锁定,再审视,动态生成,复杂系统,人文化成,眼光,目标多维,关系厘清,统合,具身,归化,理想图景
AB值：
0.272243
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