典型文献
积极教育理论视域下高师专科学生学习倦怠问题实证研究
文献摘要：
基于积极教育理论,采用连榕和杨丽娴编制的《大学生学习倦怠量表》和自编调查问卷,选择甘肃陇南师专1130名大一至大三师范生为对象开展调查研究.结果 显示:高师专科学生学习倦怠虽然整体处于中等水平,但发展态势不容乐观,修业年级、专业类型、家庭教养方式、班级成绩排名、人际关系水平、专业满意程度、职业实习经历等因素显著影响学习倦怠水平和类型.以积极教育理论中的积极情绪、积极关系、积极意义、积极成就培育为抓手,有助于有效减少师范生的学习倦怠,提升学习质量.
文献关键词：
积极教育理论;师范院校;学生;学习倦怠;影响因素
中图分类号：
作者姓名：
陈维举;杜柏玲
作者机构：
陇南师范高等专科学校初等教育学院,甘肃成县742500
文献出处：
引用格式：
[1]陈维举;杜柏玲-.积极教育理论视域下高师专科学生学习倦怠问题实证研究)[J].甘肃高师学报,2022(01):95-100
A类：
积极教育理论
B类：
理论视域,高师,师专,专科学生,大学生学习倦怠,自编,甘肃陇南,大三,师范生,开展调查,中等水平,不容乐观,修业,专业类,家庭教养方式,班级,成绩排名,人际关系,满意程度,实习经历,积极情绪,积极关系,提升学习,学习质量,师范院校
AB值：
0.306631
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