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我国智能教育政策十年回顾与反思
文献摘要：
随着人工智能技术的不断发展,其与教育教学的融合已成为趋势,虽然我国出台了大量的相关政策支持智能教育的发展,然而由于政策相对分散,仍缺乏从信息化发展视角的整体理解.为此,文章首先分析了智能教育内涵以及当前智能教育政策研究的视角与不足;然后整合教育信息化的政策框架与创新技术应用特点,构建了智能教育政策理论框架,并根据该框架对我国十年来的政策文本进行深入分析;最后文章针对分析结果提出智能教育政策应明确智能教育的定位、加强政策执行与效果评估、完善有利于可持续发展的相关政策要求等建议.文章通过研究,期望为促进智能教育的高质量发展提供参考.
文献关键词：
智能教育;教育政策;数字化转型;智慧教育
中图分类号：
作者姓名：
孙聘;蒋宇
作者机构：
德州学院教师教育学院,山东德州 253023;教育部教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆),北京 100031
文献出处：
引用格式：
[1]孙聘;蒋宇-.我国智能教育政策十年回顾与反思)[J].现代教育技术,2022(12):68-75
A类：
B类：
智能教育,信息化发展,发展视角,整体理解,教育内涵,教育政策研究,整合教育,教育信息化,政策框架,创新技术,新技术应用,技术应用特点,政策文本,策应,政策执行,效果评估,政策要求,智慧教育
AB值：
0.329667
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