典型文献
"双减"背景下校外培训机构教师的质变学习
文献摘要：
"双减"政策的出台,使得基础教育阶段的校外培训机构教师面临职业转换的问题,同时也作为触发性事件引发了教师的质变学习.基于麦基罗的质变学习理论,并辅以刘奉越的四阶段论,分析"双减"背景下学科类教师的质变学习过程与现状,并就其再就业实践中的身份策略进行探索,旨在丰富质变学习的理论内涵,并为质变学习的顺利完成提供建议:即教师需由"被动者"转为"主动者",由"经验者"转为"反思者",由"边缘者"转为"交流者",由"观察者"转为"行动者".
文献关键词：
"双减"政策;校外培训机构教师;质变学习;教师质变学习
中图分类号：
作者姓名：
叶贝;董雁
作者机构：
陕西师范大学教育学部,陕西西安710062;陕西师范大学远程教育学院,陕西西安710062
文献出处：
引用格式：
[1]叶贝;董雁-."双减"背景下校外培训机构教师的质变学习)[J].高等继续教育学报,2022(04):46-51
A类：
校外培训机构教师,质变学习,教师质变学习
B类：
双减,基础教育阶段,职业转换,性事,基罗,学习理论,四阶段,阶段论,学习过程,就其,再就业,理论内涵,观察者,行动者
AB值：
0.178869
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