典型文献
全美幼教协会全面推动早期教育工作者专业化的动因、举措及启示
文献摘要：
在经过前期准备以后,全美幼教协会于近年发起了全面推动早期教育工作者专业化的行动.这既是应对早期教育工作者队伍建设无序分化的现实选择,又是积极促进早期教育工作者有序专业化的理性选择.该协会主要采取了三大举措来推动早期教育工作者的专业化:促进行业从业者达成推动早期教育工作者专业化的共识,持续修订专业立场声明和标准以提升专业化的能力基础,制订"进阶策略"以渐进式地促进专业化.这对于我国学前保教人员队伍建设带来了启示:以完善的专业标准促进专业能力的养成,强化学前保教人员专业化的专业能力基础;以系统的政策设计支持人员有序发展,完善学前保教人员专业化的制度体系;明确多方利益相关者参与学前保教人员队伍建设的权责边界,优化学前保教人员专业化的社会支持网络.
文献关键词：
全美幼教协会;早期教育工作者;专业化
中图分类号：
作者姓名：
张世义;江夏
作者机构：
扬州大学教育科学学院, 江苏扬州 225002
文献出处：
引用格式：
[1]张世义;江夏-.全美幼教协会全面推动早期教育工作者专业化的动因、举措及启示)[J].教师教育研究,2022(04):113-120
A类：
全美幼教协会,早期教育工作者
B类：
前期准备,作者队伍,现实选择,积极促进,理性选择,大举,声明,进阶,渐进式,保教,教人,人员队伍建设,专业标准,政策设计,设计支持,有序发展,多方利益,利益相关者参与,权责边界,社会支持网络
AB值：
0.181414
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