典型文献
思维可视化视角下高校辅导员实践反思能力的提升
文献摘要：
借助思维可视化"图"工具,以"要素提取→样态分析/关系厘清→结构建构"的步骤反身思考高校辅导员的育人实践,可以实现育人实践活动的合理性确证与高校辅导员本质力量的发展.思维可视化的"图"工具可分为"历时图"和"共时图"两类,思维可视化的步骤与"从后思考"具有一致的逻辑理路,适用于高校辅导员实践反思能力的提升,但也需要注意工具的局限性.
文献关键词：
思维可视化;高校辅导员;实践反思
中图分类号：
作者姓名：
魏争
作者机构：
华南理工大学 机械与汽车工程学院,广东 广州 510640
文献出处：
引用格式：
[1]魏争-.思维可视化视角下高校辅导员实践反思能力的提升)[J].高校辅导员学刊,2022(02):81-87
A类：
B类：
思维可视化,高校辅导员,实践反思,反思能力,要素提取,样态分析,关系厘清,反身,育人实践活动,确证,本质力量,共时,后思,逻辑理路
AB值：
0.304905
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