典型文献
语文德育中生命教育的三个维度
文献摘要：
道德教育的根源应该诉诸受教育者的个体生命本源,因为生命本身便是德育的最佳教育资源.所谓生命教育,其宗旨表现为教师在特定的教育情境中引导学生认识生命,体验生命,珍惜生命,尊重生命,热爱生命,实现生命的价值,追求人生的幸福.生命教育的提出,警示了教育工作者反思当今教育缺失,即我们更多地在实现"人为"的伪性教育,而非"为人"的真性教育.语文学科的人文性与我们倡导的德育中的生命教育不谋而合,甚至可以说,语文学科具有天生的生命教育功能.语文德育中的生命教育应该从"仁者爱人,热爱生命""道法自然,敬畏生命"和"修身立言,创造生命"三个维度出发,引导学生走向"真、善、美"的人生境界.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吴晓辉
作者机构：
广州市天河外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]吴晓辉-.语文德育中生命教育的三个维度)[J].语文教学与研究,2022(02):37-40
A类：
B类：
语文德育,生命教育,道德教育,诉诸,受教育者,个体生命,生命本源,教育情境,珍惜,尊重生命,求人,警示,教育工作者,性教育,真性,语文学科,人文性,不谋而合,天生,教育功能,仁者,爱人,道法自然,敬畏生命,修身,立言,人生境界
AB值：
0.374084
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