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初中语文教学逆向设计策略探究
文献摘要：
为提升学生语文核心素养,初中语文教学可以采用逆向设计的方式.逆向设计要以课程标准为依据,坚持学生立场,牢牢把握"以终为始"的原则,先明确学习目标,再以此为指引确定评估手段,以检测学习是否达到目的,最后设计适合的教学行为.文章以七年级上册第一单元朱自清的《春》教学为例,采用逆向设计的方式,以学生发展为核心,能够有效地提升教学效果和落实学生的语文素养.
文献关键词：
初中语文;逆向设计;学习目标
中图分类号：
作者姓名：
李刚
作者机构：
江苏无锡市积余实验学校,无锡214000
文献出处：
引用格式：
[1]李刚-.初中语文教学逆向设计策略探究)[J].基础教育研究,2022(12):17-19
A类：
B类：
初中语文教学,逆向设计,设计策略,策略探究,学生语文,语文核心素养,课程标准,学生立场,牢牢把握,以终为始,学习目标,再以,定评,评估手段,教学行为,七年级,上册,朱自清,学生发展,提升教学效果,实学,语文素养
AB值：
0.396933
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