典型文献
计算机类专业课程模块化培养模式探索
文献摘要：
针对新工科建设背景下软件工程专业课程模块化培养问题,结合教育部关于提高人才培养质量的指示精神和学生特点,提出基于模块化课程群的贯通式培养模式,以计算机网络课程群为例,基于OBE的3个维度介绍实施实践教学的方法和途径,阐述科研反哺教学的重要性,最后说明教学效果.
文献关键词：
产学研的生态环境;系统能力;模块化培养模式;贯通式教育
中图分类号：
作者姓名：
孙庚;梅芳;何颖;康辉
作者机构：
吉林大学计算机科学与技术学院,吉林长春130012;长春财经学院信息工程学院,吉林长春130122
文献出处：
引用格式：
[1]孙庚;梅芳;何颖;康辉-.计算机类专业课程模块化培养模式探索)[J].计算机教育,2022(08):5-10
A类：
模块化培养模式,模块化课程群,产学研的生态环境,贯通式教育
B类：
计算机类专业,课程模块化,培养模式探索,新工科建设,软件工程专业,培养问题,结合教育,指示精神,学生特点,计算机网络课程,OBE,方法和途径,科研反哺教学,明教,系统能力
AB值：
0.247596
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