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融合心理效应的分层教学法在中职学校人才培养中的应用研究
文献摘要：
在中职学校人才培养中,由于同学们认知水平和自身能力等存在的差异,传统的教学方法会导致相对优秀的学生因"吃不饱"而减少学习兴趣,而较弱的学生因"吃不了"变得越来越消极.本文从中职学校的人才培养现状出发,探索了融合心理效应的分层教学法在中职学校人才培养中的开发策略、实施过程的应用研究.
文献关键词：
中职学校;人才培养;心理效应;分层教学法
中图分类号：
作者姓名：
宋爽;周广文;孙立巍
作者机构：
长春师范大学,吉林 长春130032;吉林工程技术师范学院,吉林 长春130052
文献出处：
引用格式：
[1]宋爽;周广文;孙立巍-.融合心理效应的分层教学法在中职学校人才培养中的应用研究)[J].吉林工程技术师范学院学报,2022(02):19-21
A类：
B类：
合心,心理效应,分层教学法,中职学校,同学们,认知水平,自身能力,法会,吃不饱,人才培养现状,开发策略
AB值：
0.229189
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