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典型文献
以问题解决促进中学生计算思维发展的教学策略
文献摘要:
基于问题解决的中学信息技术课堂教学,倡导学生在学习过程中经历问题的理解、分析、解决、总结迁移等,达到发展计算思维的目的.将教学内容蕴藏在问题解决过程中,能够有效地克服学生的思维惰性,避免讲练式的知识传递、任务式的技能训练等所导向的浅层学习.
文献关键词:
作者姓名:
赵乐斌
作者机构:
福建省福州市晋安区教师进修学校/福建省福州第二十中学
引用格式:
[1]赵乐斌-.以问题解决促进中学生计算思维发展的教学策略)[J].中国信息技术教育,2022(12):38-40
A类:
B类:
中学生,生计,计算思维,思维发展,教学策略,中学信息技术,信息技术课堂,学习过程,蕴藏,问题解决过程,思维惰性,知识传递,技能训练,浅层学习
AB值:
0.473935
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