典型文献
"教-学-评一致性"理念下的编程教学实践——以"智能风扇转起来"一节的教学设计为例
文献摘要：
编程语言是将抽象的计算思维可视化的重要工具,开源硬件课程是培养计算思维最直接有效的载体.对于一线教师而言,传统课堂中知识与技能的低阶思维教学模式显然不利于高阶计算思维的生成,因而探索契合计算思维能力培养的编程教学模式意义重大."教-学-评一致性"是基于标准的教育改革的前沿问题,也是推进课堂研究与改进教学实践的新视角.本文在"教-学-评一致性"的理念指导下构建了基于计算思维培养的编程教学模式,以期为一线教师提供具体可参考的教学实践路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁海青
作者机构：
山东省枣庄市实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]梁海青-."教-学-评一致性"理念下的编程教学实践——以"智能风扇转起来"一节的教学设计为例)[J].中国信息技术教育,2022(02):33-36
A类：
B类：
编程教学,智能风扇,转起,一节,编程语言,思维可视化,开源硬件,硬件课程,接有,一线教师,传统课堂,知识与技能,低阶思维,思维教学,高阶计算,索契,计算思维能力培养,前沿问题,推进课,进课堂,课堂研究,改进教学,理念指导,计算思维培养,教学实践路径
AB值：
0.446078
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