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新工科背景下混合式教学模式在C语言程序设计课程中的改革与探索
文献摘要：
为了满足新工科建设背景下对人才多元化、复合型和创新型培养的要求,本文分析了C语言程序设计课程的教学目标、教学现状及问题,提出了一种"线上线下+翻转课堂"的混合式教学模式,对课程的教学方法、实践内容、教学资源的建设、考核评价体系等进行改革,增加了学生学习该门课程的兴趣,提高了学生学习的主动性和积极性,同时也提升了学生解决实际问题的编程思维能力和实践动手能力.
文献关键词：
新工科建设;混合式教学模式;C语言程序设计;线上线下;翻转课堂
中图分类号：
作者姓名：
邝天福;薛文格
作者机构：
楚雄师范学院 数学与计算机科学学院,云南 楚雄 675000
文献出处：
引用格式：
[1]邝天福;薛文格-.新工科背景下混合式教学模式在C语言程序设计课程中的改革与探索)[J].楚雄师范学院学报,2022(04):148-152
A类：
B类：
新工科背景,混合式教学模式,程序设计课程,改革与探索,新工科建设,人才多元化,教学现状,现状及问题,翻转课堂,考核评价体系,解决实际问题,编程思维能力,实践动手能力
AB值：
0.223273
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