典型文献
微时代高校思政课堂实践教学有效性研究——以"中国近现代史纲要"课为例
文献摘要：
微时代高校思政课堂实践教学有助于提高学生的学习兴趣、综合能力、课堂参与率.但也存在重视程度不高、保障机制不完善等问题.为提高教学的有效性,教师要与学生保持互动交流、不断提升自身素质等.学校管理部门要提升认识,在规章制度、教学条件等方面提供保障.
文献关键词：
微时代;思想政治理论课;课堂实践教学;有效性;研究
中图分类号：
作者姓名：
李新军;杨立红
作者机构：
安徽中医药大学马克思主义学院,安徽合肥230038
文献出处：
引用格式：
[1]李新军;杨立红-.微时代高校思政课堂实践教学有效性研究——以"中国近现代史纲要"课为例)[J].红河学院学报,2022(02):81-84
A类：
B类：
微时代,高校思政课堂,课堂实践教学,教学有效性,有效性研究,中国近现代史纲要,课堂参与,参与率,互动交流,自身素质,学校管理,提升认识,规章制度,教学条件,思想政治理论课
AB值：
0.288849
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
