典型文献
基于高中物理学科核心素养的循环递进式教学模式探究
文献摘要：
高中物理作为基础性的科目,在实践教学引导阶段教师加强学生核心素养的培养,能确保各项教学活动遵从新课改的基本要求.有效应用循环递进式教学模式,能够确保教学活动始终按照循序渐进的基本原则,教师能够给学生提供更多的适应课堂的机会.学生能明确知识的纵横联系,构建属于自己的知识结构,显著提升了学生对物理课程学习的兴趣,使他们能够按照教师的节奏顺利完成各个阶段的课程教学目标.
文献关键词：
高中物理;核心素养;循环递进式
中图分类号：
作者姓名：
张勤生
作者机构：
甘肃省天水市第九中学
文献出处：
引用格式：
[1]张勤生-.基于高中物理学科核心素养的循环递进式教学模式探究)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(04):45-47
A类：
循环递进式
B类：
高中物理,物理学科核心素养,递进式教学,教学模式探究,科目,教学引导,加强学生,学生核心素养,遵从,新课改,有效应用,保教,循序渐进,师能,明确知识,知识结构,物理课程,课程学习,各个阶段,课程教学目标
AB值：
0.298061
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