典型文献
老年学生英语口语焦虑影响因素及教学策略探析
文献摘要：
英语学习中的口语焦虑是阻碍老年学生英语口语表达能力提升的主要情感因素之一.在英语课堂上许多学生不愿意或是不敢发言,都与口语焦虑有很大的关联性.因此,文章在文献综述的基础上,通过分析老年学生在英语口语课堂上口语焦虑的原因,提出缓解口语焦虑的相应教学策略,从而提升老年英语口语教学质量.
文献关键词：
老年学生;英语口语焦虑;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
林群
作者机构：
北京市朝阳区职工大学, 北京100013
文献出处：
引用格式：
[1]林群-.老年学生英语口语焦虑影响因素及教学策略探析)[J].北京宣武红旗业余大学学报,2022(01):62-66
A类：
老年学生,口语表达能力提升,老年英语
B类：
英语口语焦虑,教学策略,策略探析,英语学习,情感因素,英语课堂,堂上,不敢,发言,文献综述,口语课堂,上口,英语口语教学
AB值：
0.164014
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