典型文献
"双减"背景下打造"互联网+"家校共育新样态
文献摘要：
一、"双减"政策下利用网络推进家校共育的缘起
"双减"政策发布后,国家紧接着出台了《家庭教育促进法》,这意味着家庭教育变得越来越重要.然而,一些家长的家庭教育意识淡薄,生而不养、养而不教、教不得法的现象依然存在;一些家长找不准合适的家庭教育方法,不懂得如何与学校形成家校共育的合力;更有一些家长认为子女的教育只是学校的事情.学校教育代替不了家庭教育,而家庭教育也不是学校教育的简单重复和延续.学校教育和家庭教育不是两个简单割裂的概念,它们应该是相互依存、互为补充的.它们的共同目标就是促进学生的健康成长.家庭教育最关键的责任主体是家长,家长在子女成长过程中的重要性日益凸显,学校和家长应携手合力共建教育"磁场",为子女营造良好的成长环境,才能共同给他们讲好"人生第一课".在"互联网+"时代,网络给人们的生活与工作带来了便捷性,学校能更及时地将学生在校的学习与活动情况反馈给家长,学校也能通过网络了解到家长在子女教育方面的困惑.因此,利用网络创新家校联系路径,实现网络利用与家校共育的有效融合,能大大提高家校共育的工作成效,更好地服务于学生的成长.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林彩英
作者机构：
福建省平潭城中小学
文献出处：
引用格式：
[1]林彩英-."双减"背景下打造"互联网+"家校共育新样态)[J].新教师,2022(11):23-24
A类：
养而不教
B类：
双减,家校共育,新样态,下利,利用网络,缘起,策发,紧接着,家庭教育促进法,淡薄,得法,教育方法,懂得,成家,学校教育,单重,割裂,该是,相互依存,互为补充,健康成长,责任主体,成长过程,携手,合力共建,成长环境,第一课,便捷性,馈给,子女教育,网络创新,新家,家校联系,有效融合,高家,工作成效
AB值：
0.369186
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