典型文献
"取消中考分流"可行吗?——基于提出背景与风险规避的分析
文献摘要：
长期以来,中考制度在我国基础教育分流机制中发挥着重要的人才考核与选拔功能,力图实现学生培养的适性扬才,达成教育实质公平.随着时代背景的演变,现实教育矛盾不断显露,如义务教育阶段"内卷"加剧、"双减"政策在不同地区落实程度不一、阶层流动诉求增加等,"取消中考分流"作为应对以上问题的方案之一被提出.然而,"取消中考分流"的方案中也包含着学生多元智能开发缺位、高考教育竞争加剧、重脑轻体社会观念助推、全产业链建设不足等内隐风险.为此,建议加强学生职业生涯规划教育、打造多主体间利益协同的共识方案、参照域外经验提升技能人才资本、依据区域产业特征细化"普职比"等风险规避措施.
文献关键词：
取消中考分流;教育风险;普职比;中考改革;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
丁奕然;倪娟
作者机构：
东北师范大学教育学部 吉林长春,130024;江苏省教育科学研究院基础教育研究所 江苏南京,210013
文献出处：
引用格式：
[1]丁奕然;倪娟-."取消中考分流"可行吗?——基于提出背景与风险规避的分析)[J].湖北社会科学,2022(11):149-155
A类：
取消中考分流
B类：
提出背景,风险规避,基础教育,教育分流,人才考核,学生培养,成教,实质公平,教育矛盾,显露,义务教育阶段,内卷,双减,阶层流动,加等,多元智能,能开,高考,教育竞争,竞争加剧,轻体,社会观念,全产业链,内隐,加强学生,学生职业生涯规划,职业生涯规划教育,主体间,利益协同,域外经验,经验提升,提升技能,技能人才,人才资本,区域产业,产业特征,普职比,规避措施,教育风险,中考改革,教育公平
AB值：
0.450154
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