典型文献
高职思政课融通职业素养培育研究
文献摘要：
高职思政课融通职业素养培育是社会对高职思政教育提出的要求,同时也是落实立德树人根本任务的必然要旨和思政课守正创新的时代要求.然而,高职思政课教学在融通学生职业素养培育过程中还存在一些亟须解决的问题:从教学目标来看,高职思政课与学生职业素养培育的融合度不够;从教学内容来看,未结合专业特性进行深入挖掘;从教学方式来看,未结合学生实际进行多样化教学;从考核评价来看,还未将职业素养纳入考核体系.高职思政课融通职业素养培育的路径:(一)精准把握教学目标是高职思政课教学的立足点;(二)精心设计教学内容是高职思政课教学的关键点;(三)创新教学方法是高职思政课教学的着力点;(四)构建科学评价体系是高职思政课教学的落脚点.
文献关键词：
高职;思政课;职业素养培育
中图分类号：
作者姓名：
刘满萍
作者机构：
长沙民政职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘满萍-.高职思政课融通职业素养培育研究)[J].西部学刊,2022(16):113-116
A类：
B类：
职业素养培育,培育研究,高职思政教育,要旨,时代要求,高职思政课教学,通学,学生职业素养,融合度,未结,结合专业,专业特性,学生实际,多样化教学,考核评价,考核体系,立足点,精心设计,设计教学,创新教学方法,科学评价体系,落脚点
AB值：
0.18078
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