典型文献
数学单元拓展活动课的关键行为设计——以"一次函数的性质和应用"为例
文献摘要：
通过设计单元拓展活动课的关键行为,学生深刻领会学习内容,解决真实问题,培养数学素养,提升探究水平,增强创新能力.
文献关键词：
单元;拓展活动课;关键行为;一次函数;性质;应用
中图分类号：
作者姓名：
钱海燕
作者机构：
201799 上海市青浦区实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]钱海燕-.数学单元拓展活动课的关键行为设计——以"一次函数的性质和应用"为例)[J].上海中学数学,2022(07):6-11
A类：
B类：
拓展活动课,关键行为,行为设计,一次函数,函数的性质,设计单元,深刻领会,会学习,学习内容,真实问题,数学素养,探究水平
AB值：
0.419746
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