典型文献
大学英语教育教学困境及《大学英语教学指南》(2020版)指导下的创新实践
文献摘要：
根据新时代对人才培养提出的新要求和教育部重要文件的精神,教育部高等学校大学外语教学指导委员会修订并颁布了新的《大学英语教学指南》(2020版),对地方本科院校在培养应用型人才过程中的大学英语教学提出了新的要求.本文分析了江苏省某高校大学英语教改困境和挑战,并对深化大学英语教改、构建发展学生个性化自主学习能力为中心的大学英语智慧课堂提出建议:策应国家、本校人才培养目标完善校本教学大纲;践行"双主体"教育理念,师生应尽快适应新的角色定位,重视和发展学生个性化自主学习能力;充分利用信息技术和互联网技术的飞速发展进行混合教学模式改革.混合教学模式有效解决了大学英语学分学时不足和学用分离问题,提升了英语综合运用能力和大学英语教学效果.
文献关键词：
大学英语教学指南(2020版);校本教学大纲;个性化自主学习能力;混合教学模式
中图分类号：
作者姓名：
曾梅;鲍中举
作者机构：
淮阴师范学院
文献出处：
引用格式：
[1]曾梅;鲍中举-.大学英语教育教学困境及《大学英语教学指南》(2020版)指导下的创新实践)[J].吉林省教育学院学报,2022(10):26-30
A类：
个性化自主学习能力,校本教学大纲
B类：
大学英语教育,英语教育教学,教学困境,大学英语教学指南,重要文件,高等学校,大学外语教学,教学指导,地方本科院校,培养应用,应用型人才,教改,发展学生,学生个性,英语智慧课堂,策应,本校,人才培养目标,双主体,快适,角色定位,混合教学模式,教学模式改革,学用分离,英语综合运用能力
AB值：
0.201051
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
