典型文献
促学评价视阈下大学英语混合式教学模式的构建
文献摘要：
促学评价作为兼具促学与促教双重目的的教学评价，所产生的评价信息不仅便于学生及时了解自我学习状况，也便
于教师及时了解与调整其课堂教学进度与模式。目前，在信息技术飞速发展的后疫情时代，大学英语教学与数字化
课堂相结合，使英语教师在教学实践中真正发挥混合教学的优势，有效提高外语学习者和外语教师的共同发展。笔
者从混合式教学模式的理论内涵入手，分析阐述混合式教学模式的优势和大学英语教学中所存在的不足，并探讨在
促学评价视阈下大学英语混合式教学模式的构建策略。
文献关键词：
促学评价;大学英语;混合式教学模式;构建策略
中图分类号：
作者姓名：
张梦
作者机构：
江西经济管理干部学院 江西南昌 330088
文献出处：
引用格式：
[1]张梦-.促学评价视阈下大学英语混合式教学模式的构建)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(40):160-163
A类：
B类：
促学评价,大学英语混合式教学,混合式教学模式,促教,学习状况,教学进度,大学英语教学,英语教师,混合教学,外语学习,外语教师,理论内涵,构建策略
AB值：
0.187418
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