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近三年高考数学开放性试题分析
文献摘要：
近年来,高考数学命题越来越重视开放性试题的加入——因其具有发散性、探索性、多样性等特点,更有利于考查学生的数学理解能力、探究能力、逻辑思维和批判思维.本文对近三年高考数学试题中的开放性试题进行统计分析,发现试题涉及条件开放、结论开放、条件和结论同时开放等类型,了解其教育价值,尝试提出开放性试题的编制策略,并将其渗透到日常数学教学中.
文献关键词：
高考数学;开放性试题;教学启示
中图分类号：
作者姓名：
马慧慧
作者机构：
安徽省淮南第三中学 232007
文献出处：
引用格式：
[1]马慧慧-.近三年高考数学开放性试题分析)[J].中学数学杂志,2022(06):39-42
A类：
B类：
近三年,开放性试题,试题分析,数学命题,发散性,考查,数学理解能力,探究能力,逻辑思维,批判思维,高考数学试题,条件开放,教育价值,编制策略,渗透到,数学教学,教学启示
AB值：
0.333756
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