典型文献
我国儿童文化研究的三十年:回溯、反思与展望
文献摘要：
我国儿童文化研究始于20世纪80年代末,至今已三十余年,历经初萌与沉寂期、重启与奠基期、发展与繁荣期、蓄力与育新期四个阶段,已形成儿童文化基本理论研究、基于儿童文化的教育探索与实践、儿童文化"事实"及其生态研究、儿童文化元研究等主题,研究热点与演进轨迹逐渐显现,对儿童文化的认识不断深入,但同时也存在研究范围宽泛,研究视角局限,关注对象单一,偏重思辨研究等问题.未来需要对儿童文化研究正本清源,明确研究定位,推动建立儿童文化研究自有的话语体系、理论体系和研究范式,使之成为一个特定的研究领域;借鉴儿童人类学、新童年社会学等多学科理论资源,吸纳多元研究主体,加强跨界对话与合作;关注儿童文化的多样性,拓展研究对象与内容,回归儿童文化的"复数"样貌;创新研究方法,走进儿童文化的"田野",展示儿童文化生成的过程性与动态性,增强儿童文化研究的科学性与系统性.
文献关键词：
儿童文化;文化研究;儿童研究
中图分类号：
作者姓名：
边霞;张克明
作者机构：
南京师范大学教育科学学院,南京 210097
文献出处：
引用格式：
[1]边霞;张克明-.我国儿童文化研究的三十年:回溯、反思与展望)[J].学前教育研究,2022(08):37-52
A类：
B类：
儿童文化,文化研究,三十年,回溯,反思与展望,三十余年,沉寂,重启,基期,繁荣期,蓄力,教育探索,元研究,热点与演进,演进轨迹,研究范围,宽泛,偏重,思辨研究,正本清源,自有,研究范式,人类学,新童年社会学,学科理论,理论资源,研究主体,关注儿童,拓展研究,复数,样貌,文化生成,过程性,儿童研究
AB值：
0.363737
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