典型文献
从认识到实践:高校体育教师课程思政教学问题聚焦与消解策略
文献摘要：
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法,对高校体育教师课程思政教学现状进行研究.结果表明:当前,高校体育教师课程思政教学主要存在认识之疑、价值之惑、实践之难,分析其原因主要有宏观、中观与微观三个层面.由此提出通过认识重建、价值重构、实践重理的方式澄清高校体育教师课程思政教学面临的问题,并建议高校体育教师可以通过:夯实理论基础,提升体育课程思政教学的学理性;掌握融通方法,增强体育课程思政教学的实效性;积极实践反思,强化体育课程思政教学的针对性;不断研究创新,拓展体育课程思政教学的指向性四大策略来消解所面临的问题.
文献关键词：
体育课程思政;高校体育教师;认识重建;价值重构;实践重理
中图分类号：
作者姓名：
董翠香;樊三明;朱春山;季浏
作者机构：
华东师范大学体育与健康学院暨上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地,上海 200241;河南师范大学体育学院,河南新乡453007
文献出处：
引用格式：
[1]董翠香;樊三明;朱春山;季浏-.从认识到实践:高校体育教师课程思政教学问题聚焦与消解策略)[J].武汉体育学院学报,2022(05):5-12,38
A类：
认识重建,实践重理
B类：
高校体育教师,课程思政教学,教学问题,问题聚焦,消解策略,问卷调查法,专家访谈,访谈法,教学现状,价值重构,澄清,清高,体育课程思政,学理性,增强体,实践反思,研究创新,指向性
AB值：
0.160631
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