典型文献
英美文学课程的思政探索与实践
文献摘要：
英美文学的人文学科属性决定了英美文学教学与课程思政相生相长、天然契合.立足课程思政内涵,探索英美文学课程的思政改革路径,充分挖掘并合理利用英美文学课程所蕴含的思政教育元素,符合我国新时代"三全育人"战略的客观要求.通过提高教师自身素养、展开中西文化对比、加强批判性教学等尝试手段,帮助学生拓宽文学批评视野、树立中国文化自信,成为具有健全人格、勇于质疑求真的创新性人才,不只从理论层面为英美文学课程的思政改革提供了思路,也从实践层面实现了英美文学专业知识和课程思政资源的有效融合;不仅彰显了英美文学课程的思政育人功能,将高校立德树人工作落到了实处,而且拓展了英美文学教学改革的尝试空间,有利于课程思政建设的进一步推进.
文献关键词：
英美文学;课程思政;路径;案例
中图分类号：
作者姓名：
水彩琴
作者机构：
西北民族大学外国语学院,兰州730030
文献出处：
引用格式：
[1]水彩琴-.英美文学课程的思政探索与实践)[J].渭南师范学院学报,2022(02):33-40
A类：
B类：
英美文学课程,思政探索,人文学科,学科属性,英美文学教学,相生相,课程思政内涵,思政改革,改革路径,并合,思政教育元素,三全育人,中西文化对比,试手,文学批评,批评视野,健全人格,求真,创新性人才,课程思政资源,有效融合,思政育人,育人功能,落到,实处
AB值：
0.196941
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