典型文献
光学课程教学的比较与启示——以中美两所大学为例
文献摘要：
光学是高校理工科物理类专业的一门专业必修课程,如何切实提高光学课程的教学质量和教学效果,发挥其在高校创新人才培养过程中的特长与优势,许多高校为此开展了形式多样的教学改革和探索.以弗吉尼亚理工大学和上海师范大学的光学课程为例,在课程设置、教学内容、教学模式、作业设置及评价机制等方面进行了对比分析,希望为光学课程教学改革的推进和优化提供一些参考.
文献关键词：
光学;课程设置;教学内容;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
胡志娟;闫爱民
作者机构：
上海师范大学数理学院 上海 200234
文献出处：
引用格式：
[1]胡志娟;闫爱民-.光学课程教学的比较与启示——以中美两所大学为例)[J].物理通报,2022(07):27-31,36
A类：
B类：
光学课程,比较与启示,两所,校理,理工科,专业必修课,必修课程,高校创新,创新人才培养,人才培养过程,特长,弗吉尼亚,理工大学,上海师范大学,课程设置,作业设置,课程教学改革
AB值：
0.353054
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