典型文献
工业余热"大作业"教学模式的探索与实践
文献摘要：
在应用型本科"新工科"人才培养过程中课程建设探索是重要的环节,本文以建筑环境与能源应用工程专业的特色课程《工业余热利用》建设为例,为解决供热行业将来面临的"碳中和"、清洁供暖的社会需求目标开发课程,通过学情分析、提取课程特征、设计课程目标,探索"大作业"教学模式,形成"4+3+2+2+1"的教学方法体系,并根据知识点、复杂工程问题的处理、课程思政等方面设计教学反馈评价方式,践行"以学生为中心"的教学理念,将教师作为课程教学的组织者和引导着,形成了专业课程为后续课程服务、为毕业设计服务、为行业发展服务的教学效果.可作为相关专业新课程建设的参考.
文献关键词：
工程教育;教学设计;课程思政;建筑环境与能源应用工程;专业课程设计
中图分类号：
作者姓名：
王春林;方豪
作者机构：
赤峰学院 资源环境与建筑工程学院;内蒙古富龙供热工程技术有限公司,内蒙古 赤峰 024000
文献出处：
引用格式：
[1]王春林;方豪-.工业余热"大作业"教学模式的探索与实践)[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2022(07):93-96
A类：
4+3+2+2+1
B类：
大作业,应用型本科,新工科,人才培养过程,建设探索,建筑环境与能源应用工程专业,特色课程,工业余热利用,供热行业,清洁供暖,社会需求,需求目标,学情分析,课程特征,设计课程,课程目标,方法体系,知识点,复杂工程问题,设计教学,教学反馈评价,评价方式,以学生为中心,教师作为,组织者,后续课程,毕业设计,设计服务,相关专业,新课程,工程教育,专业课程设计
AB值：
0.355754
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