典型文献
“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策
文献摘要：
运用文献资料法、逻辑分析法，对“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展的现状和困境进行分析，并提出对策。“双减”政策下我国课后延时体育服务开展的现状：以点带面，高度普及；树优扶劣，成效显著。开展困境：主体创新能力不足，服务内容单一；家校社联动不足，缺乏明晰工作机制；主体供给能力不足，缺乏服务支撑保障；服务监管缺位，评价反馈机制不完善；育人共识薄弱，减负氛围提升困难。开展对策：聚焦“育人模式”，坚持挖潜创新；聚焦“育人链接”，强化组织保障；聚焦“育人阵地”，统筹整合资源；聚焦“育人环境”，健全监管机制；聚焦“育人共识”，营造减负氛围。
文献关键词：
体育教育;学校体育;“双减”政策;课后体育服务
中图分类号：
作者姓名：
王浩;江轶
作者机构：
湖南工业大学研究生院,湖南株洲 412007;湖南工业大学统战部,湖南株洲 412007
文献出处：
引用格式：
[1]王浩;江轶-.“双减”政策下中小学课后延时体育服务开展困境与对策)[J].体育文化导刊,2022(10):95-101
A类：
B类：
双减,课后延时体育服务,服务开展,困境与对策,逻辑分析,以点带面,成效显著,主体创新,服务内容,家校社,社联,供给能力,服务支撑,支撑保障,服务监管,评价反馈,反馈机制,减负,开展对策,育人模式,挖潜,组织保障,人阵,统筹整合,整合资源,育人环境,监管机制,体育教育,学校体育,课后体育服务
AB值：
0.383172
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