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"标准不降"原则下高职扩招生源的个性化人才培养改革评析
文献摘要：
面对多元且多层的高职扩招生源,在"标准不降"原则下,高职扩招工作试点院校创新个性化人才培养改革,在培养目标差异化、课程体系柔性化、教学组织实施多样化以及受益增量式的多元化教学评价等方面开展了针对性的实践探索,着力增强人才培养的适需性,做法有利于推动高职院校个性化人才培养改革走向深入.只有在学校、专业、课程、教师和学生五层面进一步落实主体责任,五方联动形成合力,才能保证有质量的扩招目标实现.
文献关键词：
高职扩招;个性化人才培养;"标准不降"原则
中图分类号：
作者姓名：
徐坤山;张亚萍;石泉彬
作者机构：
泰州职业技术学院高职教育研究所,江苏泰州225300;泰州职业技术学院教务处,江苏泰州225300
文献出处：
引用格式：
[1]徐坤山;张亚萍;石泉彬-."标准不降"原则下高职扩招生源的个性化人才培养改革评析)[J].南方职业教育学刊,2022(01):18-22
A类：
B类：
不降,高职扩招生源,个性化人才培养,人才培养改革,评析,招工,试点院校,目标差异,柔性化,教学组织,组织实施,增量式,多元化教学,改革走向,五层,主体责任,五方联动,目标实现
AB值：
0.266306
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