典型文献
从困惑到智慧的生本之路
文献摘要：
最初我对生本教育感觉很困惑,通过学习资料和听课,再到自己上课,逐步感受到了课堂的变化,以及学生的变化.只有把课堂真正还给学生,学生的学习才会变被动为主动,并从中感悟到前置作业比后置作业更有效.这正是生本教育所倡导的"一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生."生本教育真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育.读书充实了我的理论,生本课的教学实践让我感受到了简单、根本、开放的意义,从而让学生在生本课上找到真正的自己.
文献关键词：
困惑;学习;上课;智慧
中图分类号：
作者姓名：
魏衍春
作者机构：
黑龙江省黑河市黑河小学
文献出处：
引用格式：
[1]魏衍春-.从困惑到智慧的生本之路)[J].黑河教育,2022(08):31-32
A类：
B类：
生本教育,很困,听课,上课,还给,感悟到,前置作业,后置,尊重学生,生好,好学,读书
AB值：
0.316426
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