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高职英语课程思政教学的空间取向研究
文献摘要：
高职英语课程思政显性或隐性地融于语言的输入与输出,与思政课程同向同行.高职英语课程思政的教学内容在空间表征分布上呈明显的职场空间和国际空间取向,在思政目标达成路径上可以凭借信息技术使课前、课中和课后三个空间前后贯通,让"内化于心、外化于行"在空间上贯穿全域和全程.同时,加强课后空间实践的布局和强化措施,使课堂思政切实落地,摆脱课内思政教育与课外思政实践"两张皮"的现象.
文献关键词：
高职英语;课程思政;空间取向
中图分类号：
作者姓名：
尹明
作者机构：
江苏联合职业技术学院 常州艺术分院,江苏常州213100
文献出处：
引用格式：
[1]尹明-.高职英语课程思政教学的空间取向研究)[J].青岛职业技术学院学报,2022(02):23-26
A类：
B类：
高职英语课程思政教学,空间取向,融于,输入与输出,思政课程,同向同行,空间表征,职场,思政目标,目标达成,课前,课中,内化于心,外化于行,空间实践,强化措施,课堂思政,实落,课内,内思,课外,思政实践,两张皮
AB值：
0.313993
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