典型文献
"文化遗产保护与开发"课程教学改革的实践与探索
文献摘要：
目前,"文化遗产保护与开发"课程教学存在着课程定位不明、教学模式单一、教学形态封闭等问题,严重影响着学生文化遗产保护能力和水平的整体提高.在明确改革思路的基础上,"文化遗产保护与开发"课程改革应坚持三个面向,突出应用,分类分层重构教学内容体系;突破传统桎梏,立足多元,打造闭环建构式教学模式;探索评价改革,强调多维,构建以评促学考核机制.
文献关键词：
"文化遗产保护与开发"课程;教学内容;教学模式;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
陶丽萍
作者机构：
武汉轻工大学管理学院,湖北武汉430060
文献出处：
引用格式：
[1]陶丽萍-."文化遗产保护与开发"课程教学改革的实践与探索)[J].湖南大众传媒职业技术学院学报,2022(04):67-71
A类：
B类：
文化遗产保护,保护与开发,课程教学改革,实践与探索,教学存在,课程定位,教学形态,学生文化,能力和水平,改革思路,三个面向,分类分层,内容体系,桎梏,建构式教学,评价改革,以评促学,学考,考核机制
AB值：
0.356027
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