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基于OBE+CIPP的英语翻译教学评估研究——以长春建学院为例
文献摘要：
"大学英语翻译"是各大院校为非英语专业提供的重点授课内容,是大学英语重要的组成部分,其目的是为了让学生在现有的英语基础上在专业应用、考试作答、生活和工作实践等方面都有显著的提升.目前主要的教学方式是教师课堂讲授、课下布置作业、学生被动接收,对学生的考核方式往往也是通过布置作业、考试等形式进行,无法切实提高学生学习兴趣及翻译能力.本文阐述了引入CIPP评价模式,建立"背景(C)-投入(I)-过程(PI)-成果(PI)"评价模型,结合OBE成果导向教育理念,对学生的学习效果进行多元评价考核.
文献关键词：
OBE;CIPP;英语翻译教学;教学评估
中图分类号：
作者姓名：
葛彦利
作者机构：
长春建筑学院,吉林 长春 130021
文献出处：
引用格式：
[1]葛彦利-.基于OBE+CIPP的英语翻译教学评估研究——以长春建学院为例)[J].延边教育学院学报,2022(04):10-12
A类：
OBE+CIPP
B类：
英语翻译教学,教学评估,评估研究,长春,大学英语翻译,大院,非英语专业,授课内容,英语基础,专业应用,试作,作答,课堂讲授,考核方式,提高学生学习兴趣,翻译能力,评价模式,成果导向教育理念,多元评价,评价考核
AB值：
0.318985
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