典型文献
特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用研究
文献摘要：
为了解特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用状况,分析了其汉语盲文作业.结果表明:特殊教育专业大学生汉语盲文的分词错误多,连写错误极少;一般主谓宾句型,分词连写错误少;方位词、介词、副词、趋向动词、助词、代词等及其词组分词连写错误率高.在分析原因的基础上提出相应的建议:建立统一且简约的分词连写规则;教学中实行"一则多练";提高特殊教育专业大学生的汉语语言修养;增加实践应用分词连写规则的机会.
文献关键词：
特殊教育专业;大学生;汉语盲文;分词连写规则
中图分类号：
作者姓名：
杜芬娥
作者机构：
唐山师范学院教育学院 河北唐山 063000
文献出处：
引用格式：
[1]杜芬娥-.特殊教育专业大学生汉语盲文分词连写规则的运用研究)[J].绥化学院学报,2022(01):67-71
A类：
汉语盲文
B类：
特殊教育专业,分词连写规则,运用研究,写错,极少,主谓,句型,方位词,介词,副词,趋向动词,助词,代词,词组,错误率,分析原因,简约,一则,语语,语言修养
AB值：
0.20048
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