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新课程背景下高中物理实验教学评价的研究——以验证性实验学习评价表设计为例
文献摘要：
新课程要求培养学生独立思考和解决问题的能力,物理实验教学能很好地培养这方面的能力.实验教学评价是教学工作中重要的一环,基于新课标要求、物理学科特点和物理实验特点等,完成了验证性实验评价指标的构建.评价指标分为三级,每一级指标都给出了构建依据和原因.最后,在实践中验证了评价表的可行性.
文献关键词：
新课程;物理实验评价;评价指标
中图分类号：
作者姓名：
徐静;张惠芹;李恒林
作者机构：
扬州大学物理科学与技术学院,江苏 扬州 225009;江苏省高邮中学,江苏 高邮225600
文献出处：
引用格式：
[1]徐静;张惠芹;李恒林-.新课程背景下高中物理实验教学评价的研究——以验证性实验学习评价表设计为例)[J].物理教学探讨,2022(12):47-51
A类：
物理实验评价
B类：
新课程背景,高中物理实验教学,实验教学评价,验证性实验,学习评价,评价表,独立思考,解决问题的能力,这方面,教学工作,新课标,物理学科,学科特点,构建依据
AB值：
0.269825
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